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张家口崇礼学生军训服定做/沧州春蕾/厂家定做幼儿园服装

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所在地: 河北沧州市
有效期至: 长期有效
最后更新: 2020-03-26 11:42
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公司基本资料信息






详细说明
幼儿园服装——我国儿童服装对应的基础标准主要是人体测量和服装号型两方面,与国际接轨并真实反映中国儿童体型特征。我国服装标准体系已有GB5296.4《消费品使用说明纺织品和服装使用说明》、GB/T22044—2008《婴幼儿服装用人体测量的部位与方法》、GB/T1335.3—2009《服装号型儿童》标准公布实施。其中,GB/T22044—2008《婴幼儿服装用人体测量的部位与方法》非等效采用试验与材料协会标准ASTMD4910-07《婴幼儿人体测量标准表,0至24码》(英文版)。GB/T1335.3—2009《服装号型儿童》与ISO标准系列(服装尺寸系统和代号)对应,但ISO标准涉及到的体型偏向欧美地区,不能如实反映中国人体型特征,因此以中国人体测量数据为基础的GB/T1335.3—2009《服装号型儿童》标准适用于中国儿童服装行业。
校服的概念跟学校校服购销的特殊性
  一、校服的概念
  校服,是学校规定的统一样式的学生服装,中小学普遍穿着。校服的起源根据现代汉语大词典的注解,最早是指进行宗教活动的人员穿着的标准服装,也包括罗马帝国和其他古文明的军队制服,其后逐渐发展成为由学校的学生所穿着的特定服装。最早具有“真正意义”的校服出现于中世纪初欧洲的英国教会所创办的学校。在英国,校服就是一种符号、一种标识、一种身份地位的象征。后来,日本向西方学习,成为最早实行校服制的国家之一。
  校服作为一种特定的着装,属于制服的范畴,是学生身份的标志。与其它制服一样,校服是统一的。它可以折射校园文化,能从一个侧面反映一个学校的办学宗旨和学生们的精神面貌。它从整体上可以体现一个国家的教育和服饰文化水平,时刻体现着一个学校乃至一个国家青少年的形象。它是我们学生彰显身份的标志,是我们学生体现素质的载体。穿上校服,就会使学生时刻提醒自己认清身份,留意自己的言行举止,使他们在身份感上区别社会其他人,增强自身的约束力。
  校服是校园文化的一种载体。作为一种独特的文化形式,校服能够体现出一个国家和地区的政治、经济、文化和教育水平。校服又是一种标识性的服装,作为一种校园服饰,它可以折射出校园的文化,能从一个侧面反映一个学校的校风校纪。
  校服在欧美、日本有很长的发展历史。校服体系已经十分完善,经过长时间的沉淀与发展,无论从款式、结构、面料、色彩方面都很成熟,这些国家经过长久的发展,校服都具有本国的风格特征。相对来看,我国的校服发展就比较落后,虽然服装业的整体水平得到了前所未有的提高。但校服作为其中特殊的一部分,研究仍相对迟缓。近年来,我国校服文化正在普及和发展中,但如何形成具有中国特色的校服文化,仍是一个应该多方位探讨和研究的课题。
  从目前的状况来看,英国、日本的校服发展已经很成熟,校服文化清晰严谨。相对来看,我国的校服就存在着很多的问题,没有形成一种较为系统的文化,没有充分认识到校服对学生的塑造性及导向性。综观国内外校服的历史和现状,不难发现我国的校服有着诸多的欠缺,与国外存在着一定的差距,它的研究相对迟缓,没有形成一定的系统。一个国家的校服,往往也是一个国家文化重要的载体,代表着一个国家的整体形象。
  二、学校校服购销的特殊性
  校服的穿着对象即最终消费者为在校学生,而校服的制作包括款式、面料和加工企业的选择、价格的确定、量体裁衣的实施等均由学校作为组织者全权包办。所以,学校必须以对学生高度负责的精神,认真做好款式、面料、厂家的选择和价格的确定。其中款式的选择与制作校服的初衷最为直接,其作用和意义自在不言之中。选择的面料要保证符合有关标准的规定,尤其是必须符合涉及安全卫生指标的要求,坚决杜绝使用由有害染料漂染的面料,以免危害学生的健康。特别是夏装的面料,由于其与未成年学生的皮肤直接接触,所以面料还必须含有一定比例的天然纤维,而不宜选用纯化学纤维的面料。此外,面料的质量既是校服质量的重要内容,又是决定校服价格的主要因素。即使是同一质地的面料,因其纱支、经纬密度的不同,其质量和价格也相差甚远,所以必须认真对待,否则就可能出现质次价高的情况。这一点是目前校服加工企业在质量和价格上“做文章”的主要“素材”,也是其不愿签订规范合同、设法规避质量监督的主要原因。关于生产厂家的选择,主要是对其相应的生产经营资质、质量保证能力的审核把关和产品样品的质量检验。一旦选定后还必须与其签订规范合法的供货合同,以防备因粗制滥造和偷工减料而引发质量问题或其他经济纠纷。
  学生校服是一种特殊的商品,是学校和企业两个处于强势的出卖方联手以不可选择的物品和不容商讨的价格售卖给学生这个处于弱势的消费者的一种商品。所以商品交易过程中通常采用的双方协商模式在这里是不可能实现的,作为直接花钱、最终消费的学生没有任何挑选的机会和协商价格的权力,他们只是被动甚至被迫地以“这个”价格购买“这个”商品。同时,这个商品又不依靠进入市场后在流通中实行交易,而是由工厂直接送达掏了钱但不做主的消费者手中,以致一般意义上的第三方监管机制在这里也很难到位。所以,学生校服的质量欺诈和其他欺骗行为,往往是由生产者和组织者联手所为。可见,对学生校服的质量绝不存在要不要监督、要不要管理的问题,而是如何加强监督、如何有效管理的问题。就现状而言,要维护学生合法权益,杜绝校服产品的质量欺诈和其他欺骗行为,最紧要的是教育主管、质量监督等有关部门要联手互动,从规范学生服的采供秩序入手,从生产源头和组织采购两个环节上加强质量监督,以形成靠秩序规范保质量合格、靠质量合格保价格合理、靠价格合理保消费者利益的良性循环机制。
  沧州春蕾服装有限公司http://www.czclfz.com)是一家从事生产幼儿园服、乐队服、工作服、迷彩服、标志服、教师服、职业装、学生公寓化号码式被服、床上用品等的大型企业。本厂始建于1988年,其生产的“春蕾”牌学生服装被河北省、山东省教育委员会指定为“省教委学生服定点生产厂”。其产品得到了各大中专院校及中小学用户的一致好评与认可。在学生服行业中树立了良好的企业形象。欢迎新老客户洽谈合作!
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